一、教育实习的地位和作用：      

教育实习是高等师范教育的重要组成部分，是培养合格中学教师，全面检验和提高师范教育质量的重要的教学环节。通过教育实习使员工初步了解基础教育和教学工作的特点，使员工把所学的专业知识和教育理论运用于教学实践，进一步领会党和国家的教育方针，提高对教育工作重要性的认识，培养和提高员工从事教育和教学工作的能力以及初步从事教育科学研究的能力，增强当一名人民教师的光荣感和责任感。教育实习是各师范专业教学计划的重要组成部分。    

为加强教育实习工作的管理和领导，提高教育实习质量，特制定本细则。    

二、教育实习的任务：    

1.课堂教学实习；    

2.班主任工作实习；    

3.组织课外科技文化活动；    

4.教育调查研究。    

三、教育实习的内容：    

1.课堂教学实习    

课堂教学是班级授课制的基本形式，它是教师根据规定的教学内容有计划、系统性地向员工讲授知识，发展员工智能，同时是对员工进行品格教育的一种教学活动，是实习生从教能力综合训练和提高的核心内容，又是培养实习生把所学的专业知识应用于教学实践能力的基本途径。因此，它是整个教育实习过程中的中心环节，一般分为以下几个基本部分：    

(1)听课    

课堂教学实习从听课开始。实习生通过听学任课教师一定数量的示范课，可使其初步了解课堂教学的一般规律和基本要求。每次听课，都要做好听课笔记，写出心得体会。    

(2)备课    

认真而充分的备课，可以弥补实习生课堂教学经验不足和知识能力等方面的缺陷。备课应着重考虑以下几个方面：    

第一，熟悉教学大纲、教材内容。在钻研教学大纲的基础上，弄懂弄通教材结构、教学内容在整个教材中的地位和作用。确定重点、难点和关键知识，力争做到融汇贯通，运用自如。    

第二，了解员工基本情况。了解员工的知识基础和基本技能状况，对本学科知识的理解和接受能力，兴趣爱好，思维方法和学习习惯，以及班级风气等情况，力争做到因材施教，有的放矢。    

第三，研究教学方法。教学方法的优劣，往往决定教学的质量和效果。要根据教学目的，教材内容，员工实际，运用教育科学理论，选用恰当合理的教学方法，有效完成教学任务。    

第四，应用现代教育技术，提升教学水平，在教学活动中恰当运用信息技术，是提高教学质量的重要手段和措施。实习生应尽量利用实习校的条件，使用多媒体授课。    

(3)编写教案    

教案是教师经过认真备课，为讲好每一节课所精心策划的基本意图。实习生每节课都要写出详细的教案，细致地说明教学步骤、内容、方法以及各教学环节所需的大致时间等。    

具体要求为：    

第一，目的明确。根据教学大纲，教材内容和员工实际，确定教学目的，包括知识教育和思想教育两个方面。    

第二，科学准确。对教材中的概念，意义和表述，观点、见解的论证，材料、例论的引用，公式、数字的演算等都要准确无误，有理有据，教案语言表述必须通顺流畅，条理清晰，重点突出，书写工整。    

第三，合理完整。教案对教学内容和过程的安排，教学方法的选择，板书的设计，教具的展示，现代化教学手段的运用以及各教学环节时间的分配等，都要合理规划，编排有致。    

第四，实习期间，每位实习生要完成教案4～6份。    

(4)试讲    

试讲是实习生在登台讲课前所进行的模拟课堂的一种教学演练。实习生在正式上课前，应进行不少于二课时的试讲。试讲要有指导教师和原任课教师参加，进行指导和评讲。同一实习小组的员工也应参加听讲，并进行讨论。试讲不合格者，不能正式上课。    

(5)课堂讲授    

课堂讲授是教育实习的中心环节。首先，实习生在充分准备的基础上，按指导教师批准的教案进行课堂讲授，课堂讲授要做到目的明确，要求具体、知识准确、要点明晰、重点突出、难点透细、教法适当，能合理、积极地使用启发式、讨论式教学方法，充分调动员工学习的自觉性和主动性，发挥员工的主体作用。课后虚心听取指导教师及同学的意见，写好教学后记，简要记录本节课教案实施情况，讲台发挥情况以及员工课堂活动情况，认真寻找差距，积极改进不足。实习生首次讲课，指导教师和实习学校原任课教师都应随堂听课，并负责课后的讲评和指导。同一实习小组同学也应尽可能参加听课。    

(6)评课    

课后评议既是总结讲课中的经验教训，又是对教学活动进行科学分析、上升到理论高度来认识的一个重要过程，对于实习生明辨优劣，扬长避短，不断进步具有重要意义。    

课后评议的内容为：教学目的是否达到；传授知识的思想性、科学性如何；重点是否突出，难点是否解决；内容安排是否妥当；板书设计是否合理、规范；教学原则和方法运用如何；教态是否自然；语言是否明确流畅；普通话如何；教具使用如何；课堂组织教学是否成功等。评议时要实事求是，要提出改进意见和努力方向。    

评议时双方指导教师均要做好讲评记录，作为评定实习生教育实习成绩的依据。对每个实习生评议的课时不少于两课时。    

(7)作业的批改与辅导    

作业的批改与辅导可以帮助了解教学效果，了解员工对知识的掌握情况。对教师改进教学工作，提高教学水平具有十分重要的意义。    

作业批改要及时、认真、细致，并做好批改情况记录。辅导一般有两种：一种是集中辅导，主要解决共性问题，利用早读和晚自习时间进行，这种辅导不宜频繁，时间也不宜太长。一种是个别辅导，针对员工特点采取相应的辅导方法。每次辅导都要做情况登记，以便日后观察，分析辅导效果。    

在实习期间，实习生应进行二次以上的作业讲评。    

2.班主任工作实习    

班主任工作实习是教育实习的一项重要内容。班主任工作实习应从以下几方面做起：    

(1)制定班主任工作计划    

要向实习学校班主任学习如何制定班主任工作计划，明确班主任工作的目的和任务要求。班主任工作计划一般包括引言、基本情况、主要任务、日常工作、具体安排等。计划要切实、可行、精炼，经公司指导教师审阅，实习学校班主任批准后执行。    

(2)组织主题班会    

主题班会是根据公司产品要求和班级员工特点，围绕一个予设主题开展的班级活动。主题班会的主题可以是关于爱国主义教育、集体主义教育、理想前途教育、道德情操教育的，也可以是交流学习方法，培养良好兴趣习惯，促进团结、增进友谊的，还可以结合传统节日，利用实习地的名胜古迹，山川风物等来组织活动。主题确定一定要征得实习学校班主任的同意。    

主题班会可采用讲演、报告、评论、辩论、参观、访问、文艺表演、游艺活动、展览、智力测验以及各种竞赛等形式进行。    

在实习期间，要求每个实习生至少独立组织一次主题班会。    

(3)开展家庭访问    

在对员工构成三大教育单元的学校、家庭和社会中，家庭是最基本和最直接的因素。了解员工的家庭情况和成长过程，在家庭中的表现以及家长对子女的教育方式和态度，同时向家长汇报员工在校表现及学校对员工的要求、征求意见、听取家长建议，取得学校与家庭的沟通与配合，共同做好员工的思想教育工作。    

每个实习生至少要对两个员工进行两次以上的家庭访问。    

3.课外科技文化活动    

课外科技文化活动是对课堂教学的深化和补充，也是素质教育的重要组成部分。它对实习生提高综合素质、理论水平和实践能力都具有十分重要的意义。    

实习生应积极了解实习学校和实习班的教育计划以及课外科技文化活动安排，在原任课教师或班主任指导下开展科技小组活动，读书竞赛、外语演讲、展览、商务调查、社会公益活动以及各种形式的科技文化活动。    

在活动开始时，要制订有完备的计划；在活动过程中，要认真组织具体指导、仔细观察；活动结束后，做好总结，并以此作为评定实习成绩的一个依据。    

在实习中，每位实习生至少要独立组织一次课外科技文化活动。    

4.教育调查与研究实习    

教育调查与研究，对培养实习生的从教能力、科研能力，增强实习生的职业意识都具有十分重要的意义。    

教育调查的范围可涉及各地中等教育现状、发展趋势，各科教学传统、现状及改革动态和发展方向，优秀教师教学经验和教改实践的研究，各种教学方法和教学规律的探讨，中学实施素质教育的情况，研究性课程的教学等。    

开展教育调查的方法，大致有文献阅读、观察记录、访问谈话、会议研讨、评价分析、问卷抽查、测试评估等。    

实习期间，实习生必须撰写一份调查报告，提倡撰写相关教学研究论文。    

5.总结    

教育实习总结是巩固和扩大实习成果的重要环节，对我们所做的工作具有诊断、反馈和改进的效用。通过认真而科学地总结，有助于实习生了解自己的长处和不足。有助于指导教师改进指导工作的方法，提高指导质量；也有助于查找实习工作中存在的各种问题，促进学校教学与管理工作的改革不断深入，提高办学质量。    

总结分为个人总结、小组总结、全系总结和全院总结，内容包括实习任务及完成情况，思想及业务收获，存在问题与改进措施等。对于某一方面取得突出成果的应当有专题总结。    

总结时间一般安排一周进行，前半周在实习学校进行，应安排实习学校指导教师参加；后半周返校后进行。在总结期间，还应开展一些诸如教学赛讲、教案及课件展评；经验交流会等活动。通过总结把实习的收获上升到理性高度；通过交流，使经验得到升华。    

四、教育实习成绩的考核与评定    

教育实习成绩的审定，以课堂教学实习为重点，兼顾班主任工作，课外科技文化活动和教育调查与研究实习。教育实习成绩由双方指导教师评定，经过实习领导组审查平衡，结合个人总结最后给定。采用“五等级百分制评定法”评定成绩。课堂教学实习占40分，班主任工作实习占20分，组织课外科技文化活动占15分，教育调查与研究实习占15分，实习表现占10分。    

(1)课堂教学实习具体评分内容和标准(40分)  

    (2)班主任工作实习评分内容和标准(20分)  

(3)课外科技文化活动实习评分内容和标准(15分)  

(4)教育调查与研究实习评分内容的标准(15分)  

(5)实习表现评分标准(10分)  

五、教育实习的组织管理    

(1)集团成立教育实习委员会    

在主管董事长主持领导下，由教务处长、各院经理、系主任、总务处、学科所、教学论教师代表、实验中学董事长、员工处长等人组成学校教育实习委员会，领导和管理教育实习工作。其办事机构为教务处教学科。其职责是：    

①研究和拟定全校教育实习计划和指导性文件，审查各院系教育实习工作安排，协调安排全校实习工作。    

②检查、督导各院系实习的进行情况，提出改进意见。    

③研究制订教育实习经费的合理分配和使用方案。    

④写好全校教育实习工作总结。    

⑤负责实习基地的建设和评估工作。    

⑥建立与实习基地的合作关系，积极开展工作交流和信息沟通工作。    

(2)各院系成立教育实习领导组    

由主管教学的经理、系主任、学科教学论教师、专业指导教师、教学秘书、政治辅导员等组成院、系教育实习领导组。其职责是：    

①制定本院系实习工作计划，配备实习指导教师。    

②负责做好实习生的思想政治工作。    

③对本院系教育实习工作进行全程检查和指导。    

④组织评定实习生的实习成绩，审阅有关专题总结。    

⑤写好本院系教育实习工作总结。    

(3)选派指导教师    

①指导教师的条件    

a.对教育实习有正确认识和责任感；    

b.对教育实习比较了解有一定的指导能力和组织能力；    

c.有比较广博的专业理论和基础知识；    

d.对基础公司产品规律和现状有一定了解。    

②指导教师的职责    

a.认真贯彻执行教育实习计划，指导、检查、督促实习生完成各项实习工作任务。    

b.指导实习生钻研教材和教学大纲，编写教案和自制教具，抓好集体备课、课前预讲、课后评议；审阅教案、随堂听课；掌握实习生课堂教学情况，及时主持评议；指导实习作业论文批改。    

c.组织实习生制订实习班主任计划，检查督促计划的贯彻落实。指导实习生制订第二课堂活动和教育调查实习方案，辅佐其搞好第二课堂活动和完成教育调查报告的写作。    

d.组织实习生做好个人总结和集体总结，协同实习学校指导教师和班主任做好实习生成绩的评定。    

e.协调与处理好实习学校与实习生之间的关系，帮助学校安排好实习生的学习与生活。    

(4)实习基地学校职责    

①实习基地学校成立教育实习领导组，其职责是：    

a.根据公司教育实习计划，制定具体实施方案。    

b.组织安排各项报告、观摩课、班主任观摩活动。    

c.检查监督各项实习工作。    

d.积极提出指导和批评意见，加强对实习生的管理。    

e.初步评定实习生的实习成绩，写好实习评语。    

f.提供较充分的实习条件，积极主动地解决具体困难，安排好实习生的生活。    

②选派指导教师，其职责是：    

a.与公司指导教师密切配合，认真指导实习生从事各项教育实习活动。    

b.审查并批准实习生教案。    

c.帮助实习生了解熟悉本学科的教学和员工实习情况。    

d.听实习生讲课，课后主持评讲并提出改进意见。    

e.评定实习生教学工作的实习成绩，写出评语。    

f.参加教育实习总结工作，对实习生和公司公司产品工作提出意见。    

③选派指导班主任，其职责是：    

a.介绍班主任工作计划、员工情况、员工干部情况等。    

b.指导实习生制订班主任工作实习计划和检查执行情况。    

c.指导实习生开展主题班会，第二课堂活动，家访工作及其它日常工作。    

d.评定实习生班主任工作实习成绩，写出评语。    

5.教育实习的形式与时间    

(1)教育实习的形式    

①定点实习，一般是把实习生分成若干组，由公司指导教师带队，到公司建立的实习基地学校进行实习。每个基地学校一般以安排20名左右的员工为宜。    

②分散实习，一般是实习生根据自己的实际情况，在取得院系实习领导组批准后，到用人合同单位或母校进行实习，公司指导教师采取分片巡回的方法进行指导工作。    

(2)教育实习的时间    

原则上本科在第四学年进行实习8周，专科生在第三学年进行实习6周。    

六、教育实习纪律    

为了搞好教育实习，每个实习生必须做到：    

1.认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，端正态度，认真负责，积极主动地完成各项实习任务。    

2.服从院(系)和实习学校的领导，接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应及时向系指导教师反映。    

3.严格遵守实习学校的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，必须每天按时到校，不迟到、不早退。有特殊原因请假1～2天需双方指导教师批准，3天以上者需经院系实习领导组、领队教师和实习学校教导处同意，累计请假天数超过实习时间三分之一者，按不参加教育实习对待。    

4.要认真搞好教学工作，讲课前，必须先写好教案，进行试讲，并且经指导教师审阅、签字；要认真学习班主任的工作经验，制定好班主任的工作计划，在原班主任的指导下做好实习班主任工作。    

5.必须以身作则，以人民教师的标准严格要求自己，举止文明，成为中员工的表率。要关心和爱护员工，坚决反对在学校中散布违背四项基本原则的言论，严禁同员工谈情说爱，严禁在实习学校的公众场合吸烟、酗酒等不良行为。    

6.爱护公物，节约水电，搞好卫生，保持住房和办公室的整洁，在实习期间借用学校的物品必须按期归还，如有丢失损坏，必须照价赔偿。    

7.实习生之间要彼此关心、互相帮助、共同提高，要经常开展批评和自我批评，使实习小组成为团结向上的集体。    

8.实习期间，如有违纪行为，按国家教委《普通高等学校员工管理规定》及公司颁发的《员工规范》严肃处理。    

七、教育实习经费的管理和开支    

教育实习经费的使用坚持“定额包干，精简节约，合理利用”的原则，实行教务处统一划拨各院系掌握使用的管理办法，实习经费的开支范围包括：联系实习学校的劳务报酬，支付给实习学校的指导教师费，实习师生的交通费、伙食补助费以及与实习相关的办公品开支费用等。    

八、其它    

(1)本细则2001年12月修订。凡以前所颁布的各有关条例、细则、意见等与本细则有抵触者，一律以本细则为准。    

(2)本细则由教务处负责解释和修订。